zásadním problémem našeho školství je, neustále se snižující úroveň znalostí. To platí jak pro základní, střední či vysokou školu.

Když jsem si před pár lety prohlížel maturitní otázky na SPŠS, kterou jsem také absolvoval, měl jsem pocit, že jsem absolvoval na VŠ.

A nic nenasvědčuje tomu, že by se to mělo změnit, takže čekám, kdy se v maturitních otázkách objeví vyjmenovaná slova, či velká násobilka.

Ono stačí, že některé úlohy z matematiky jsou postaveny na práci se závorkami, sledem operací a řešením zlomků.

Jsou tam detaily na rozbor a upresneni, ale jako celek to dela dojem, ze to nepsal K. May. Karma.

Paní Šichtařová opět máte velmi zkreslené pocity na základě velmi nepřesných informací.....ale to u vás bývá zvykem....skutečnost, že jsou ve školství jisté nedostatky je fakt, ale nejsou takové, aby člověk musel nadávat na celé školství...a pak nějak vám unikla pro ekonoma, který je skutečným ekonomem, analýza proč tomu tak je....vy jen dšíte zlobu a neuváženou kritiku...bez faktů bez analýzy bez konstruktivní kritiky....prostě jste to vy....možná by měl někdo napsat takovou kritiku na vás jako vy na školství

Já paní Šichtařové dlouhodobě a vytrvale oponuji a vytýkám jí beletričnost nikoliv odbornost jejích "ekonomických" textů. Tady však jste, podle mne zcela mimo šachovnici (což u vás není nic neobvyklého) a vaše poznámka o analýze ekonoma je jen doklade úpornosti vaší snahy kritizovat za každou cenu.

Ostatně - vyčítáte autorce nedostatek analýzy a konkrétní kritiky, ale sám se (jako ostatně téměř vždy) dopouštíte přesně tohoto.

Na rozdíl od vás autorka argumenty pro své názory napsala. Můžete s ní nesouhlasit, můžete jí kritizovat, můžete jí argumenty i vyvracet, protože v textu jsou.... ve vaší poznámce neeee.

Ano, váš návrh na jednotné střední školy je relevantní v kontextu výsledků "péče" ministerstva školství.

"C.-K. systém biflování v době Wikipedie!" To si děláte srandu, že jo? Ale asi ne, u ekonoma (rozuměj absolventa nejtěžšího gymplu v Praze) se asi dá očekávat, že wikipedii považuje za zdroj relevantních informací.

Ale to je jenom drobnost. Problém celého školství netkví v centrálních přijímačkách či maturitách (ty jsou naopak v pořádku), problém je především v děsné devalvaci vzdělání, kdejaký trouba musí mít maturitu a ideálně i VŠ diplom, jinak si třeba ve státní správě ani neškrtne. Až bude VŠ vzdělání výsadou skutečných intelektuálních elit, až kompetentní pochopí, že všeobecná a srovnatelná maturita (včetně povinné matiky) je nutná podmínka ke studiu na univerzitě (ok, jsem schopna pochopit výjimky u uměleckých škol, ale i tady s výhradou), že na učňáky a odborné střední školy tato všeobecná maturita nepatří, pak se to může někam pohnout.

VŠ vzdělání dříve bylo jen pro elitu, dokud se nezačalo mluvit o tom, že zaostáváme za Evropou, že v Evropě je 25 % lidí s VŠ, kdežto u nás jen kolem 10 %.